Debate
Salario docente: crisis histórica, desigualdades provinciales y el retiro del estado nacional
La valoración social y económica que los gobiernos otorgan al trabajo docente es uno de los indicadores fundamentales para ver el valor asignado al derecho a la educación.
¿Por qué pensar en los procedimientos a la hora de enseñar matemática?
El autor propone sumergirnos en los problemas de la división para alfabetizar matemáticamente, sin caer en la tentación de imitar ideas ajenas.
Bastones largos: de Clementina a la Inteligencia Artificial
Lo que tuvimos y lo que quedó trunco por la brutalidad de la dictadura de OnganÃa, a 59 años de la irrupción violenta en las universidades.
Estudiantes y pantallas: una mirada desde el aula
Niños que se duermen en el aula, adolescentes conectados en clase sin actividades especÃficas y disminución de autonomÃa por el uso permanente de IA son algunas de las situaciones que emergen en la escuela por el uso excesivo de pantallas.
Sin ciencia no hay futuro
El poder adquisitivo de salarios y becas se redujo en un 40% y se encuentra en los niveles más bajos históricos sólo comparables al 2001.
Adolescencias: entre el desamparo y la democracia
Abordada como "problema", objeto de polÃticas preventivas o de tutelaje, la población adolescente exige nuevos modos de enlace, sin contrapesar el avance de las lógicas que profundizan un proyecto de mundo individualizante.
La alfabetización no es cuento
En una escuela en constante movimiento, sabemos que hay niñas y niños que no se alfabetizan en los tiempos esperados. Se trata de una preocupación permanente, que no es novedosa ni catastrófica, pero sà acuciante.
Una oportunidad para crecer en calidad
La importancia de la perspectiva adoptada para trabajar el fenómeno de la caÃda de la tasa de natalidad, que se acentúa más en CABA.
La vieja buena idea de juntarse por la Educación Sexual Integral
El Movimiento Federal XmásEsi se mantiene alerta y movilizado ante los intentos de reimplantar en Argentina el paradigma del binarismo y del machismo desde la máxima autoridad presidencial.
Fragmentar el lenguaje no parece ser la solución a los problemas de la alfabetización
La propuesta del gobierno porteño de recuperar la enseñanza explÃcita de las letras con sus sonidos genera más preguntas que certezas. Una mirada sobre la medida que impactará en 271.300 estudiantes y 28.000 docentes en 889 escuelas de CABA.
